MI PORTFOLIO ENRIQUECIDO

En esta última entrada he querido sintetizar todo lo aprendido a lo largo del curso con un vídeo Powtoon como el que usamos para presentarnos, al principio.

¡Espero que os guste!

POWTOON

REVISIÓN DEL CUESTIONARIO SOBRE MI BIBLIOTECA ESCOLAR Y BLOG DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR MUY ACTIVA

He vuelto a mirar el cuestionario que completé en la Actividad 1.2 y he vuelto a leer la reflexión que hice en este mismo blog, al principio del curso y creo que ahora, dos meses después, tengo algunas ideas nuevas que me pueden ayudar a mejorar la biblioteca de mi centro.

Tengo claro que es importante programar espurgos y también curaciones de contenidos periódicamente.

Para el espurgo, tenía ya la herramienta: los criterios están muy bien explicados en esta página web de nuestra Conselleria, la cuestión es organizar el calendario...

Para la curación de contenidos, que tengo que confesar que no sabía lo que era, en el curso he aprendido a utilizar una herramienta, pinterest, que creo que me puede ayudar a organizar contenidos digitales, a preparar material para diversas actividades o para el alumnado. También puede ser una buena manera de ofrecer a los niños/as fuentes fiables, variadas y seguras, limitadas, para sus proyectos o trabajos de investigación.

Además, en este curso he aprendido a utilizar otras herramientas TIC como presentaciones Powtoon, infografías, slideshare, etc que seguro que me serán muy útiles en la Biblioteca, pero también como docente.

En esta tarea, también se nos ha invitado a explorar la red y compartir un enlace de algún blog que nos llame la atención. He elegido este blog de una biblioteca escolar de Almería, del colegio Molina Martín porque me ha parecido que es muy activo, que anuncian y explican las actividades que llevan a cabo y que realizan muchas actividades de animación a la lectura, tienen una mascota, reciben visitas, organizan cuentacuentos, aprovechan las fiestas para realizar actividades en la biblioteca...

Para buscar bibliotecas escolares, he encontrado directorios de algunas comunidades que me parece que pueden ser muy útiles también, así que los comparto también:

ANDALUCÍA, CATALUNYA, CANTABRIA...

CREA TU PROPIO BOOKTRAILER

En esta tarea he decidido diseñar una actividad que ya hace tiempo que me venía rondando la cabeza: crear booktrailers, con los chicos/as más mayores del colegio, que ya empiezan a manejar móviles, tablets, etc y me parece que les resultaría muy motivador utilizar la tecnología, que les apasiona y que les resulta muy fácil de utilizar, ya que son nativos digitales, para promocionar entre sus compañeros/as los libros que más les gustan de la biblioteca escolar, de la que la mayoría son usuarios/as asiduos/as y muchos/as incluso ayudantes de la bibliotecaria.

Por lo tanto, sería una actividad de animación lectora y promoción de la lectura que se podría llamar "CREA TU PROPIO BOOKTRAILER" y que se dirige al tercer ciclo de primaria (5º y 6º). 

Los objetivos son:

- Leer un libro y recomendarlo.

- Mostrar los aspectos más atractivos (autor, tema, protagonistas, argumento...) de un libro de la biblioteca escolar que les guste, sin desvelar el final.

- Invitar a la lectura del libro a los compañeros/as.

- Crear un vídeo con un programa como Moviemaker o Kizoa.

El contenido, el producto final, será un vídeo breve (entre 1 y 2 minutos) con imágenes, texto, música... donde se recomiende un libro de la biblioteca que les haya gustado.

Para esto, deberán leer un libro de la biblioteca, adecuado a su edad, de su elección.

Tendrán que preparar imágenes, audio y/ texto escrito, música... y preparar un vídeo con Movie maker o Kizoa, subir el vídeo a youtube y enviar el enlace.

El producto que se generará es un BOOKTRAILER, y los materiales necesarios son: el libro que se quiere recomendar, los textos, música e imágenes que se quieran poner y un ordenador con las herramientas TIC (programas) necesarios: Moviemaker o Kizoa.

El vídeo que realizan lo tienen que subir a Youtube para compartirlo luego en el Blog de la biblioteca.

El sistema de evaluación será un rúbrica donde se tendrá en cuenta el grado de adecuación del booktrailer a los objetivos planteados:

- Leer un libro y recomendarlo.

- Mostrar los aspectos más atractivos (autor, tema, protagonistas, argumento...) de un libro de la biblioteca escolar que les guste, sin desvelar el final.

- Invitar a la lectura del libro a los compañeros/as.

- Crear un vídeo con un programa como Moviemaker o Kizoa.

El medio de difusión de su trabajo será el Blog de la Biblioteca, aunque también estará en Youtube.

Cuando les presente la actividad les pondré un ejemplo como este:

¡Seguro que se animan!

TABLERO EN PINTEREST SOBRE ROALD DAHL

En esta tarea he descubierto Pinterest que me parece una buena herramienta para organizar la gran cantidad de información que podemos encontrar en internet.

En esta ocasión, he creado un pequeño tablero para recomendar libros del autor británico Roald Dahl, que me encanta, a quién redescubrí el año pasado, en su centenario.

Lo trabajamos mucho en la biblioteca, tanto su biografía, apasionante, como su extensa obra infantil que fue muy bien acogida por todo el alumnado, hasta el punto que tuvimos que pedir prestados los libros de Roald Dahl que había en las bibliotecas públicas de nuestro municipio, Calvià, para atender la gran demanda que se generó.

En este tablero he seleccionado algunas de sus obras, con un pequeño comentario sobre cada una para que los usuarios de la biblioteca puedan elegir un libro de este autor tan recomendable. Mi intención es usarlo en la biblioteca, añadiendo más libros y más secciones al tablero "Roald Dahl " (Biografía, Películas...).

TABLERO DE ROALD DAHL EN PINTEREST

PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CATERINA VALRIU DEL CEIP XALOC

Presentación Biblioteca Escolar de LLUÏSA VIVER GARRIDO

CATALOGAR EN EQUIPO

En la "vida real" me encargo yo sola de la catalogación de la biblioteca de mi centro, es un trabajo que me gusta pero que a veces me agobia, si se me acumulan muchos libros, si tengo que hacer muchos manualmente porque no aparecen en ninguno de los "Otros Catálogos" o si hay problemas tecnológicos con el ordenador, internet, el programa o la impresora (muchas veces hay algún problema, especialmente a la hora de imprimir las etiquetas, no sé por qué...).

En este caso, la catalogación era en equipo, en el grupo, y me ha parecido muy interesante poder aprender de mis compañeras, al comentar cada una el trabajo que había hecho, y también tener la posibilidad de resolver dudas, comentar diversas opciones, dar y recibir consejos...

Además, evidentemente, en poco tiempo hemos sido capaces de catalogar muchos más documentos que una persona sola, aunque es evidente, esto me ha hecho darme cuenta de que el AbiesWeb permite que estemos catalogando varias personas, desde diferentes ordenadores y que esto es un gran avance respecto al Abies 2.

En cuanto a la catalogación en sí, no he tenido ningún problema. Me he encargado de catalogar un fondo a partir de la Biblioteca Nacional, en "Otros Catálogos", que es un proceso muy sencillo.
Decidí poner un autor en el Buscador, después de seleccionar "Biblioteca Nacional" y puse "Gloria Fuertes", ya que hemos celebrado su centenario este año. En la Biblioteca Nacional hay muchos libros de esta autora y elegí El camello cojito al azar, ya que no conozco el título ni lo tenemos en la biblioteca escolar, pero la catalogación era bastante completa y la sinopsis y algún que otro dato que faltaba fue muy fácil de localizar por internet. Sólo dudé en cuanto a la CDU porque había varias formas de clasificar el libro en las bibliotecas on line que consulté. Por lo demás, catalogar con "Otros Catalogos", en mi caso el de la Biblioteca Nacional, es muy sencillo, rápido y práctico; otro gran avance respecto a Abies 2, que llevaba mucho más tiempo, ya que había muchos más pasos para consultar el catálogo on line de la biblioteca en cuestión, seleccionarlo, descargarlo, importar el registro al depósito y fnalmente añadirlo al propio catálogo... ¡Con AbiesWeb todo es mucho más rápido y automático!

Ahora, en el catálogo de esta hipotética biblioteca del centro modelo que vamos construyendo entre todos/as si buscamos El camello cojito aparece la siguiente pantalla, indicando que el documento está en el catálogo y que hay tres ejemplares:

La creación de tres ejemplares con distintas ubicaciones y de distintos tipos tampoco ha sido un problema, también me ha resultado bastante sencillo y relativamente rápido realizar esta tarea. Si en la búsqueda anterior clicamos en el icono de los libros con el 3 entre paréntesis, "Ver ejemplares", podemos ver exactamente de qué tipo son, su número de registro y su código, dónde están ubicados y si están prestados o disponibles:

En esta misma pantalla podríamos dar el siguiente paso: imprimir los tejuelos y códigos de barras de los ejemplares que acabamos de catalogar.

¡En resumen, catalogar con AbiesWeb y en equipo ha sido una gran experiencia!

SUPERLECTORES/AS

Me gusta premiar a los buenos lectores y lectoras de la biblioteca escolar de mi centro, y en esta actividad voluntaria he descubierto una manera sencilla de crear insignias que seguro que les harán mucha ilusión a los usuarios y usuarias de la biblioteca.

Primero, hay que diseñar la insignia, a quién va a distinguir, con qué criterios y qué evidencias nos señalarán a los premiados y premiadas:

Después, con el programa Make Badges, muy sencillo de utilizar, se consigue la insignia propiamente dicha, totalmente personalizada:

GESTIÓN DE LECTORES Y LECTORAS

La gestión de lectores y lectoras es una parte muy importante del trabajo del bibliotecario/a y he de decir que los contenidos de este bloque me han resuelto unas cuantas dudas que se me habían planteado en la utilización "real" del AbiesWeb en la biblioteca de mi centro.

En esta actividad, en el AbiesWeb del Centro Modelo, he creado tres grupos: malluviga_CURSOA, malluviga_CURSOB y malluviga_CURSOC y había que crear 8 alumnos/as a los que asignar en los grupos, pero como en la lista de lectores encontré muchos sin grupo asignado, simplemente los "utilicé" para poner lectores en los grupos... Psteriormente, pensé que CREAR lectores es un primer paso de la actividad, así que he creado uno con mi nombre (M. Lluïsa Viver Garrido), al que el sistema ha asignado el número de lectora 82619A, para demostrar que sé crear lectores, aunque en el AbiesWeb de mi comunidad, Illes Balears, en realidad no lo podemos hacer, sino que se sincronizan los lectores que están dados de alta en el GESTIB, tanto profesorado, como alumnado y familiares.

A continuación, he realizado la búsqueda en cada uno de los tres cursos, para hacer los pantallazos y ver los alumnos y alumnas asignados a cada curso:

malluviga_CURSOA

malluviga_CURSOB

En el caso del grupo C, la búsqueda no permite poner ese grupo, supongo que porque no tiene lectores ni lectoras asignados. He hecho el pantallazo del listado de cursos, donde se ve que el grupo existe y no tiene ningún miembro.

malluviga_CURSOC

El siguiente paso es realizar la promoción de los lectores de modo que haya alumnos/as en todos los grupos, de manera que algunos debían "repetir" curso y no promocionar, ya que si no el grupo A quedaría vacío.

Han quedado dos alumnos en el CURSO A, dos en el CURSO B y cuatro en el CURSO C.

¿QUÉ HAY EN LA BIBLIOTECA DE MI CENTRO?

En este momento estoy sorprendida y frustrada, ya que yo pensaba que mi catálogo permitía encontrar con facilidad los documentos disponibles de cualquier tema y con este ejercicio he descubierto que no es así.

Estoy segura de que en la biblioteca tenemos numerosos libros tanto referentes a la salud como a los demás temas propuestos, incluso revistas con artículos de alguno de los temas, películas... pero a la hora de buscar información de los títulos concretos a través del buscador del catálogo "en abierto", público, como lo haría un usuario/a de la biblioteca, he descubierto que prácticamente no sale nada...

En primer lugar, he ido a la página web del colegio, en la página principal de la cual hay un enlace a AbiesWeb de nuestra Comunidad Autónoma (Illes Balears).

Al clicar en el enlace, se abre una pantalla de AbiesWeb de aquí donde se puede acceder a los de los centros poniendo el nombre del municipio o del centro concreto.

Y una vez dentro del centro, una persona sin usuario y contraseña puede consultar el Catálogo Bibliográfico, sin necesidad de entrar en el área privada:

Una vez dentro del catálogo de la biblioteca del centro, ponemos en el buscador palabras clave como "salud", mujer", "paz"... y mi gran sorpresa ha sido, sabiendo que hay varios documentos de cada uno de los temas, que buscando así se indica que no hay nada, excepto en "salud", en que encuentra solamente dos libros...

¡Que desilusión! Si yo voy físicamente a las secciones adecuadas de la biblioteca sé que encontraré muchos más documentos, si voy a la zona de DVDs sé que encontraré películas que pueden ser muy útiles para trabajar estos temas... Tenemos incluso juegos de mesa relacionados, pero buscando por el catálogo, sólo aparecen dos títulos...

Ha sido frustrante, pero clarificador, porque evidentemente no todos los usuarios/as (docentes, alumnado, familias...) conocen la biblioteca y su contenido como yo y si no se puede encontrar fácilmente en el catálogo, aparentemente no hay nada más... Así que habrá que mejorar en la catalogación incluyendo más descriptores...

Hablando con compañeras de otras bibliotecas, parece que ha habido algún error o algún problema en la migración de datos de Abies 2 a AbiesWeb y los descriptores incluidos manualmente en el catálogo, en el pasado, parece que han ido a parar a "Otros descriptores" en algunos casos, pero no parece el mío, porque he hecho una búsqueda también sólo de libros, poniendo las palabra clave en ese campo y he obtenido aún peores resultados, así que no hay excusas: ¡hay que ser más exhaustiva catalogando!

INFOGRAFÍA DE MI BIBLIOTECA ESCOLAR